9月1日(土)に夏期講習が無事に終了しました。
猛暑の中、希望する高校を目指し全員頑張りそれぞれが成果を上げたものと思います。
ありがとうございました。

先日のパラリンピックで金メダルを取った成田緑夢選手が試合後のインタビューに答えていました。
Ｑ：夢を叶えるためにしたことは？
Ａ：遠くの夢を見るとくじけてしまうので、目の前の一歩だけを見て目標を立て全力でやる。それを繰り返しただけです。
Ｑ：目の前の１つ１つの目標はどれくらい達成しましたか？
Ａ：１００％です。

人はずっと先の目標に心をうばわれ、夢に向かってばくぜんと前進することが多いように思います。
スポーツに限らず勉強も日常生活さえも、今出来る最大のことを一歩一歩確実にやっていくことが大切なのかも知れません。実はこの今やるべきことを今やるというくり返しが困難で、強い精神力がなければ続けられないと思います。当たり前のことを淡々と日々努力することこそが、やがて大きな力となるのだと信じます。

今年も８名の中学３年生と高校３年生１名が卒業しました。
中学生は私立専願４名，公立との併願４名でした。私立は８名全員が別々の高校を受験という個性派揃いでした。
各々の進路が決定し高校・大学に進学後も大いに勉学やスポーツなどに活躍してくれることを期待しています。

（過去４年間の卒業生の進路先）
・高校私立
上宮　大阪学院(3)　大阪成蹊女子　関西大倉　関大一高　金光大阪(2)
大商学園(2)　梅花(2)　箕面自由学園(5)　早稲田摂陵　クラーク記念国際
・高校公立
池田(2)　桜塚(3)　市立東(英語)　千里青雲(5)　渋谷　豊島　刀根山
御影（兵庫県立）

・大学　　　大阪市立大学　関西大学(3)　松本歯科大学

当教室は2018年3月31日 5周年を迎えます。皆様のご協力のお蔭と本当に感謝しています。

これからも初心を忘れることなく、真摯に教室運営・授業を続けていきます。

今後ともよろしくお願い致します。

2018年4月で光塾も開塾以来５周年を迎えることができました。これも皆様のご支援の賜物と感謝しております。

さて、間もなく新学年がスタートします。４月からの新時間割を掲載しましたのでご覧ください。

6月28日読売新聞朝刊のコラムを読みました。

「博士の愛した数式」の小説にある「完全数」6と28をこの日に持ってきたことやタイガースの江夏投手の背番号「28」、将棋の神谷八段の「28」連勝も興味深い記事です。しかし、何より今話題の中学3年生の最年少棋士・藤井聡太四段の話です。コラムは無傷の29連勝を成し遂げて、28の次の完全数は496だという。まさか、ね。　と結んでいます。

教室に通って来る中３生を藤井棋士に重ねてしまいます。「完全数」より「未知数」に期待を抱きます。テレビのニュース速報に出るくらいだから、彼らも当然同い年の少年に関心を寄せていると思います。

先日の授業前、テストの前日でしたがいつもはきちんと宿題をしている中2，中3生が宿題を残していました。つい注意をしてしまいましたが、ふと藤井棋士の話を思い出しました。「なぜ宿題をする必要があるのか？」と担任の先生に問い詰め議論を交わしたというのです。解っていることを何故やらなければならないのかというのが彼の言い分だそうです。もしかすると宿題をやり残した生徒たちも「その通り」と抗議しているのかも知れませんね。テスト前になるとついつい宿題が多くなり、生徒の気持ちや負担を考えているのかと反省することもあるのですが、ただ、この「やらなくてもよいのでは？」には条件があります。藤井棋士の言う「解りきったこと」です。理解ができて完全に自分のものになっての話です。つまりやらなくても100点が取れるかどうかです。そうでなければ、やはり少しでも自分なりの上を目指しつつ励むべきだと思います。藤井棋士に限らず最近各分野で中学生の活躍が目立ちます。価値観の多様化は喜ばしいことです。学校や勉強だけに留まらず、自分のやりたいことや好きなことを見つけ、果敢に挑戦する若者を素晴らしいと思います。自己表現し黙々と夢を追う自立した彼らを応援したい気持ちと、そういう時代をうらやましいという気持ちもあります。でもどんなに時代が変わっても変わらないものもあると信じます。それは「思いやり」と「見守る」という文化です。

優しさという思いやりと、我慢強く見守るという心をもって、これからも子供たちを指導していきたいと思います。

7月21日から「夏期集中講座」を実施します。詳細は特別講習のページをご覧ください。

中学生の理科で電気の理解を深めるために、クリップモーターの製作をしたことを以前に紹介しました。その記事を見て小学校の２年生ですが理科工作のようなものをして欲しいという依頼が来ました。それで昨年夏から月に１回のペースで、レンズや偏光板等々を使った理科工作を幾つかやってきました。そして二月ほど前からマイコンを使ったプログラムで動く車両ロボットを製作中です。プログラミング言語はスクラッチという子供のために開発された言語を使って、その学習もしながら完成は数ヵ月先かと思っています。これからはこのようなコンピュータに関する知識や技術がさらに必要になるでしょう、また小学校高学年からプログラミングの授業が始まると聞いています。理科教室での経験が少しでも役に立ってくれれば嬉しいです、そして身の回りの自然現象に興味を持ち、理科が大好きになってくれることを願っています。